Privatni časovi u osmom razredu: kada pomažu, a kada samo umiruju roditelje

Negde oko prvog tromesečja osmog razreda roditelji počnu da razmenjuju brojeve telefona nastavnika. Do proleća se stiče utisak da na privatne časove idu svi i da je dete koje ne ide unapred u zaostatku. To nije tačno. Privatni časovi su alat, koristan za određene poslove i beskoristan za druge. Da li su potrebni vašem detetu, najlakše je proceniti ako prepoznate situaciju u kojoj ste.

Kad dete ima praznine iz ranijih razreda

Razlomci iz petog, jednačine iz šestog ili padeži koji nikada nisu legli. Dete redovno radi, ali se spotiče o staro gradivo i samo ne ume da se vrati unazad. Ovo je slučaj u kom privatni nastavnik najviše vredi: može da utvrdi gde se tačno nit prekinula i da je nastavi odatle, što u odeljenju sa tridesetak učenika nije lako izvesti. Što ranije počnete, to bolje. Jesen i zima su pravo vreme, maj nije.

Kad dete uči, a rezultati stoje

Sati se ulažu, testovi iz prethodnih godina se rade, a bodovi se ne pomeraju. Često je uzrok u načinu učenja: dete čita rešenja umesto da rešava ili vežba samo ono što već zna. Nekoliko časova sa nekim ko će pogledati kako dete radi, a ne samo šta je uradilo, može da promeni pravac. Ovde ne treba višemesečni aranžman, nego kratka, ciljana pomoć.

Kad kod kuće svako učenje završi svađom

Ima dece koja od roditelja ne primaju nijedno objašnjenje, a isto to od nepoznate osobe prihvate bez reči. Ako zajedničko učenje kvari odnos, sasvim je razumno da taj posao preuzme neko treći, a da vi ostanete roditelj. To je legitiman razlog, iako nema veze sa težinom gradiva.

Kad dete cilja visoko

Učeniku koji ide na školu sa prijemnim ispitom ili želi da savlada i najteže zadatke može da prija rad sa nastavnikom koji ima iskustva baš sa takvim zahtevima. Pre toga proverite šta nudi škola: dodatna nastava i sekcije upravo tome služe, a besplatne su.

Kad dete između dva časa ne otvori svesku

Ovo je najčešći scenario u kom novac odlazi uzalud. Jedan ili dva časa nedeljno ne mogu da zamene samostalan rad. Na času dete gleda kako nastavnik rešava, klima glavom i ima utisak da zna. Znanje nastaje tek kada isti takav zadatak uradi samo, kod kuće, bez pomoći. Ako toga nema, čas je skupa predstava. Pre nego što zakažete nove termine, dogovorite sa detetom i nastavnikom šta se radi između časova i ko to proverava.

Kad časovi služe da umire nas

Budimo iskreni: ponekad dete šaljemo na časove da bismo mi mirnije spavali. „Učinili smo sve što smo mogli.“ Razumljivo je, ali osmak sa prepunim rasporedom (škola, pripremna nastava, tri privatna nastavnika, trening) nema kada da sam sedne i vežba, a ni da se odmori. Ako dete radi redovno i na testovima napreduje, dodatni časovi „za svaki slučaj“ mogu da donesu više umora nego bodova.

Šta proveriti pre nego što platite prvi čas

• Pripremna nastava u školi. Škole organizuju pripremu za završni ispit. Saznajte raspored i da li dete na nju zaista odlazi.
• Dopunska nastava i razgovor sa predmetnim nastavnikom. On dete poznaje godinama i često može tačno da kaže šta mu nedostaje.
• Samostalna provera. Jedan ili dva testa sa ranijih ispita, urađena pod satom, pokazaće da li problem uopšte postoji i u kojoj oblasti. Testove možete naći u odeljku mala matura.

Pitanja za privatnog nastavnika

Ako zaključite da su časovi potrebni, na prvom razgovoru vredi pitati:

1. Kako ćete utvrditi šta dete zna, a šta ne? Dobar nastavnik počinje procenom, a ne prvom lekcijom iz zbirke.
2. Šta će dete raditi samo između časova?
3. Kako ćemo znati da ima napretka i kada ćemo o tome razgovarati?
4. Da li radite individualno ili u grupi? Mala grupa je jeftinija i nekoj deci prija, ali detetu sa velikim prazninama treba pažnja jedan na jedan.
5. Koliko dugo mislite da će pomoć biti potrebna?

Budite oprezni prema svakome ko obećava određeni broj bodova. Bodove na ispitu osvaja dete, a pošten nastavnik to zna i kaže. Nastavnike po predmetima i gradovima možete potražiti i u našem imeniku nastavnika.

Ostaje pitanje koje jedino vi možete da postavite, i to detetu, a ne drugim roditeljima: šta ti misliš, da li bi ti neko pomogao i oko čega?