Tekstovi označeni tagom „motivacija”.
Tekst pesme od tri strofe zna posle dva slušanja, a pet rečenica iz sveske ne može da zadrži do sutra. To ne govori da dete neće da uči, nego kako pamćenje bira šta će sačuvati.
Olovka odleti preko stola, sveska se zatvori, a zadatak nije ni pročitan do kraja. Deca koja brzo odustaju najčešće se ne plaše truda, nego osećaja da nisu dovoljno dobra.
Logoped je dao vežbe, sveska stoji na polici, a svako veče se završava pregovorima. Nekoliko misli i sasvim praktičnih predloga kako da vežbanje izgovora stane u običan dan.
„Dosadno mi je“ može da znači da je gradivo prelako, ali isto tako i da je preteško, da dete nema s kim da sedi ili da ne vidi tablu. Osam pitanja roditelja i naši odgovori.
Strah od matematike retko počinje od brojeva. Počinje od uverenja da se za matematiku ili rodiš ili ne rodiš, a to uverenje deca najčešće čuju od nas, za porodičnim stolom.
„Bravo, pametnice“ zvuči bezazleno, ali dete iz te rečenice može da izvuče pogrešan zaključak. Tabela sa deset uobičajenih pohvala i onim što je bolje reći umesto njih.
Pitanje koje roditelji osmaka postave po deset puta nedeljno retko donese odgovor, a često zalupljena vrata. O tome šta je u godini male mature naš posao, a šta treba prepustiti detetu.
Iza „neću“ retko stoji puka tvrdoglavost. Nekad je to umor, nekad zadatak koji dete ne ume da počne, a nekad borba oko toga ko odlučuje. Od uzroka zavisi i šta pomaže.
